Что повышает эффективность информирующей речи
Для успеха информирующей речи важно, чтобы:
§ оратор имел как можно более точное представление о составе и интересах аудитории и учел их в формулировке темы и в способе раскрытия ее содержания;
§ поставленная проблема имела решение и находилась в компетенции аудитории;
§ новое в речи соседствовало со старым и выделялось на фоне известного;
§ информация преподносилась не изолированно, как отдельный факт, а как элемент системы;
§ преобладала «порционная» подача материала.
Напомним, что помимо этого оратор должен учитывать, какая именно информация необходима для данной аудитории по данной теме и в соответствии с другими, иногда не менее важными целями речи: заинтересовать, показать с хорошей стороны себя, противопоставить свое выступление (себя) другим выступающим и т. п.
Виды информации в различном соотношении являются неотъемлемым компонентом любой речи любого жанра, однако в некоторых жанрах информационная составляющая становится ведущей. Прежде всего, это такие жанры, как сообщение, комментарий, доклад, лекция, интервью и др. Такие разнообразные жанры объединяет то, что без «новости», т. е. информации, они не существуют, и то, что различные параметры информации подчиняются соответствующим постулатам Грайса: количества, качества информации, ее соответствия теме и способа подачи. Постулат количества информации «Говори в меру» требует, чтобы высказывание содержало не меньше и не больше информации, чем требуется для выполнения текущих целей диалога.
Постулат качества информации «Старайся, чтобы твое высказывание было истинным» диктует не говорить того, что считаешь ложным, или того, на что у тебя нет достаточных оснований.
Постулат отношения «Не отклоняйся от темы» очень важен, поскольку он требует говорить только по существу дела, избегая ненужного.
Постулат способа. Общий постулат: « Выражайся ясно», а это прежде всего значит: избегай непонятных выражений, неоднозначности, ненужного многословия.
Эти постулаты справедливы не только применительно к информационной речи, но и к любой другой. При этом сохраняется требование не ограничиваться перечислением событий, фактов, а раскрывать понимание отношений между этими явлениями, фактами, событиями (стремиться к преобладанию в речи концептуальной информации), а также извлекать из описания этих фактов, явлений, событий скрытый смысл (подтекстную информацию).
Очевидно, что все элементы текста информационной речи должны быть связаны, сцеплены между собой. В каждом тексте, как правило, обнаруживаются, поддаются наблюдению и описанию формальные, внешние связи между отдельными частями текста, но важно, чтобы все элементы текста были интегрированы и с помощью наиболее существенных причинно-следственных связей между его частями.