Теми для доповідей та рефератів

Питання для усного опитування

Вправа

Картка для аудиторної самостійної роботи

Усне практичне завдання

Тема. Курикулум навчального та корекційно-розвивального процесів.

Семінарсько-практичне заняття 7

Мета.Дати поняття про курикулум навчального та корекційно-розвивального процесів.

Опорні поняття: курикулум, навчальний план, навчальна програма, індивідуальний навчальний план, навчальна команда.

1. Визначте особливості типових навчальних програм та можливості їх модифікації до потреб учня.

2. Скориставшись запропонованими матеріалами, поясніть яким чином спеціальні школи можуть трансформуватися у ресурсні центри, що займатимуться розробкою та реалізацією навчальних програм, роботою з батьками та виданням відповідних матеріалів.

Створіть асоціативні таблиці на тему: «Як забезпечити освітні послуги в умовах інклюзії». Студентам пропонується на основі теоретичних знань розробити таблиці.

Після виконання завдання - обговорити з групою в аудиторії.

❖ Курикулум та його складові

❖ Адаптації та модифікації курикулуму.

❖ Яким чином відбувається процес адаптації навчальних програм якщо в класі є учень із аутизмом, сенсорними порушеннями тощо?

❖ Як відбувається процес модифікації навчального плану, якщо мова йде, наприклад, про залучення дитини з ДЦП?

1. Особливості організації й управління інклюзивним навчальним закладом.

2. Проблема розроблення курикулуму в закордонних літературних джерелах.

3. «Кейс Стади» як приклад успішної практики.

4. Навчально-методичне забезпечення освіти дітей з особливими потребами.