ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА

Личностный подход. Согласно личностной теории, лучшие из ру­ководителей обладают определенным набором общих для всех личных качеств. Если эти качества могли быть выявлены, люди могли бы на­учиться воспитывать их в себе и становиться эффективными руково­дителями. Некоторые из этих черт — это уровень интеллекта и знания, привлекательная внешность, честность, здравый смысл, инициатив­ность, хорошее образование, высокая степень уверенности в себе.

Исследования показывают, что, с одной стороны, лидеры, как правило, отличаются высоким интеллектом, стремлением к знани-

156

ям, надежностью, ответственностью, активностью, социальным участием и социальным статусом. С другой стороны, человек, как правило, не становится руководителем только благодаря тому, чго он обладает некоторым набором личных свойств.

Поведенческий подход создал основу для классификации сти­лей руководства. Согласно поведенческому подходу к лидерству, эффективность определяется не личными качествами руководите­ля, а его манерой поведения по отношению к подчиненным.

Поведенческий подход углубил понимание лидерства, сосре­доточив внимание на поведении руководителя, желающего побу­дить людей на достижение целей организации. Его основной недо­статок заключался в тенденции исходить из предположения, что существует какой-то один оптимальный стиль руководства. Однако одного наилучшего стиля руководства не существует, эффектив­ность стиля зависит от характера конкретной ситуации.

Ситуационный подход основан на предположении, что для эф­фективного управления стили поведения и личные качества руково­дителя должны соответствовать конкретным ситуациям. Результаты их исследований показывают, что руководитель-лидер должен уметь вести себя по-разному в различных ситуациях.